北京2015年5月11日電 /美通社/ -- “重新構想 -- 為每個人提供更好的教育”，這是今年哈佛大學中國教育論壇的主題。更好的教育什么樣？怎樣讓更多的人體驗到更好的教育？5月3日在哈佛講壇上，北京市鼎石學校校長閔茂康給出了自己的思考。他闡述了“世界學?！钡脑妇埃步榻B了正在積極向著這種愿景前進的鼎石學校。不少聽眾被深深吸引，論壇結束后還圍住他追問不停，一些常春藤名校教育專業的學生甚至對畢業后加入鼎石表達出濃厚的興趣。
向世界學習，為世界學習
閔茂康認為，每個國家的教育體制都相對狹隘，主要關注自身的利益和發展，如果營建“本地的世界學校”，引領數量眾多的本地學校學生認識世界，培養他們積極看待人類差異的心態和向他人學習的強烈愿望，“向世界學習，為世界學習”，就是一種更好的教育。
閔茂康所領導的北京市鼎石學校，正在努力實踐著這樣的教育理念。支撐鼎石“世界學?！眽粝氲娜?-- 沉浸式中英雙語課程、在寄宿環境中塑造學生的品德和社區歸屬感，在世界背景下培養學生對中國文化的熱愛和對中國身份的認同。 “學生從鼎石畢業的時候，他們將中英文雙語流利，不但能夠進行日常對話，也能勝任學術探討；有很多學生來自獨生子女家庭，缺乏與伙伴共住一室的經歷。在鼎石的寄宿環境下，他們成熟和成長的速度是驚人的！”閔茂康說。
他也特別說明了“中國”概念在鼎石的實現?！拔覀円灾袊鵀橹骶€設計教學，把中國的語言、歷史、文化和身份認同等內容融入各個年級的教學活動中…… 圍繞‘中國主線’開展的各項教學活動也將提升學生們的批判性思考能力，讓他們在全球金融、政治和文化領域的競爭中領先一步；并能激發他們對學習的熱愛，對本國傳統的尊重，對文化差異的包容，以及對學術卓越的追求?！?/p>
回中國去！
鼎石建設“世界學校”的愿景在論壇現場引起強烈的共鳴。演講結束后，不少來自中國的留學生將閔茂康緊緊圍住，追問各種問題。“我想，我講到鼎石的時候，有兩點引發了他們深深的共鳴?！遍h茂康說，“一是鼎石堅持的‘為世界學習’的理念、用我們所學的知識改善周遭社區的理念，二是鼎石‘中國主線’體現出的、對‘中國概念’的堅定持守?！?/p>
這些熱心的聽眾大都是來自哈佛、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學和范德堡大學等常春藤名校的華裔留學生。他們給閔茂康這位有著數十年國際名校管理經驗的教育家留下了深刻的印象：“這些年輕人期待回到中國去、投身中國的教育事業的熱情震撼了我！”一些優秀的年輕人甚至在論壇現場就對加入北京鼎石表現出極大的興趣，將鼎石的介紹資料一搶而空。
一直以來，人們對中國教育事業的關注從未降溫。推動有關中國教育的對話、科研、政策和實踐的發展，為大家提供頭腦風暴的平臺，正是哈佛大學中國教育論壇的初衷。今年的論壇上各種意見觀點激蕩 -- 經濟和教育的不平等對于未來的中國意味著什么？道德和品格教育難道只能是紙上談兵嗎？中國私立教育將去向何方？ ……矢志成為“世界學?！钡亩κ?，期待為探索中國私立教育的前路盡綿薄之力，為論壇帶來了“為世界學習”和“中國情懷”的閃光。
