北京2019年7月12日 /美通社/ -- 7月11日，新東方教育科技集團旗下的高端少兒教育品牌 -- 斯林姆國際教育STEAM科學課程發布會在北京舉行。發布會上，新東方教育科技集團與日本學研控股集團達成戰略合作，雙方將攜手推動素質教育在中國的發展。
STEAM科學課程由新東方與日本學研控股集團學研教育（以下簡稱“學研教育”）合作研發，后者在科學教育領域已走過73年歷程，曾孕育出多位諾貝爾獎得主。此次STEAM科學課的發布，將使更多的中國孩子有機會接觸到優質的科學教育內容，助力核心素養養成。
STEAM科學課既覆蓋《義務教育小學科學課程標準》要求的四大領域，又對標美國NGSS（The Next Generation Science Standard）框架，融合專業安全的定制教具和探究式的翻轉課堂，是一款真正符合中國孩子學習習慣的國際化科學課程。
隨著社會發展的深入，人才需求也在快速迭代，綜合素養、創新能力成為應對未來挑戰不可或缺的重要因素。新東方斯林姆國際教育（以下簡稱“斯林姆”）吸納新東方26年教育實踐之精粹，以國際STEM理念為基礎，提供一系列素質教育綜合素養課程，旨在培養孩子的科學精神、探索實踐能力、全球視野及社會責任。斯林姆將權威教學內容融入智能交互課堂，借助科技的力量啟迪中國孩子心智成長，幫助小朋友享受多元化素質教育的樂趣。
食品級安全器材 動手動腦啟迪科學探索精神
STEAM科學課程完整對標《義務教育小學科學課程標準》，面向學齡前及小學階段學生，涵蓋空氣、磁、聲音、電力、動力等主題，將生活中常見的現象和經典發明實驗以嚴謹的科學實驗形式在課堂中還原。
為了讓孩子在安全的環境中深入體會科學現象，課程采用日本原版引進的高品質試驗器材，根據課程內容量身打造，從選材到設計都符合兒童的使用習慣和安全標準，部分器材達到食品級標準。有效保障試驗的精準度、科學性和趣味性，讓孩子在安全高效的互動課堂中手腦協作，發散思維，探索科學的奧妙。
與市場上同類產品不同，斯林姆科學課程不是一個個游戲化實驗的疊加，而是基于完整的螺旋上升式知識體系，在啟發、探索的氛圍中認識科學精神，解鎖科學知識。斯林姆將“科學精神、探索實踐、全球視野、社會責任”的教學理念融入課程，創新設計的“我是科學家”等特色課程，讓孩子成為課堂的主導者，通過小組合作、任務探究、公開演示、經典實驗等環節培養團隊協作精神和自主創新能力，在學習知識的同時體會科學精神，思考科學的社會價值。
攜手日本學研教育 聯合打造開放式自主探究課堂
在研發STEAM科學課程體系的過程中，斯林姆整合不同領域的優質資源，與頂尖教育研究機構合作，致力于為中國孩子打造更合適、更優質的素質教育課程。此次與學研教育合作推出STEAM科學課程，是斯林姆在完善素質教育核心素養培育的又一次戰略布局。
自1946年成立以來，學研教育用專業嚴謹的科學產品陪伴著日本一代代孩子的成長，被譽為“日本第二教育部”，旗下的“學研科學實驗課程”更是成為眾多日本孩子科學道路的引路人，開啟他們科學探索的生涯。曾有諾貝爾獎獲得者在得獎后感謝學研科學從小的科學熏陶，肯定課程在科學素養啟蒙，培養探索思維方面的重要價值。在15年的發展過程中，諾貝爾獎獲得者也曾擔任課程顧問并參與研發，目前課程已經惠及全球逾40萬學生。
“科學課程的獨特性在于，它融合了樂趣、探索、發現三大因素，給孩子充分體驗和實踐的機會，在實驗中告訴孩子如何面對失敗，在失敗中鼓勵他們繼續嘗試、思考。從而在知識學習的基礎上，培養獨立思考、展現自我的能力。這對于孩子未來的成長乃至整個社會的發展都是至關重要的。”學研控股代表取締役社長宮原博昭在發布會上表示，“新東方在中國教育的快速發展中起到重要的牽引作用，高素質的教師和科技互動的課堂也令人印象深刻。學研很榮幸與新東方合作，希望以科學課為起點，在更廣泛的領域攜手推動優質教育在中國的普及。”
科學素養一站式養成 成就未來核心競爭力
全新STEAM科學課程的發布，無疑為新東方素質教育版圖再填新章。“綜合素質正成為考核未來人才的重要標準。除了知識的積累，新東方強調培養孩子的獨立人格和探索精神，為他們的全面成長創造價值。”新東方教育科技集團董事長俞敏洪在致辭中表示，“學研教育精益求精的治學態度令人欽佩。相信此次合作不僅能夠整合中日優質教育資源推動素質教育在中國的發展，也將更好地發現、點燃、培育孩子們嚴謹細致的科學精神和創造力，為未來綜合素質的建立，自我價值的實現奠定基礎。”
在獲取知識和技能的基礎上，如果說教育的終極意義在于幫助每個人釋放潛力，探索世界，挑戰自我，變得更加包容和開放，那么STEAM科學課已經超越學科的界限，從思想的高度給予孩子智慧的啟蒙，成就孩子應對未來挑戰的信心與實力。
