深圳2022年3月8日 /美通社/ -- 2021年2至6月，東方啟音在4個月內(nèi)累計完成8300萬美元C輪融資，創(chuàng)下國內(nèi)兒童康復與自閉癥干預領(lǐng)域最大規(guī)模融資紀錄。3月7日，東方啟音再次對外宣布，獲得國內(nèi)知名基金的3000萬美元融資。本輪融資將用于強化兒童康復一站式服務(wù)發(fā)展，同時也將深化多場景干預模式布局、結(jié)合提供更多醫(yī)療及融合特教服務(wù)。
值得一提的是，目前在東方啟音的投資方名單中，淡馬錫、泰康投資、斯道資本（原富達亞洲風險投資）及F-Prime基金（原富達生物科技基金）、千驥資本、北極光創(chuàng)投、長嶺資本等知名資本均在列。
快速發(fā)展之下，東方啟音已被業(yè)內(nèi)外寄予“康復第一股”的厚望。
強強聯(lián)手，助推中國康復干預高質(zhì)量發(fā)展
據(jù)北大醫(yī)療腦健康《2020年度兒童發(fā)展障礙康復報告》顯示，僅僅0-18歲孤獨癥、注意力障礙、言語障礙三項的市場規(guī)模已經(jīng)達到了9600億元/年。
東方啟音無疑是其中的領(lǐng)軍者 -- 從數(shù)據(jù)來看，歷經(jīng)14年的發(fā)展，東方啟音已經(jīng)在全國20余座城市開設(shè)50多家直營中心。旗下1000多名專業(yè)國際及國內(nèi)導師，累計服務(wù)了超過20萬個中國家庭。
除了提供STAR和ABA Plus等專項自閉癥（孤獨癥）干預方案外，東方啟音還提供言語治療、作業(yè)治療等服務(wù)于患有學習障礙、多動癥、發(fā)育遲緩等有特殊教育需求的兒童群體，也有面向正常兒童的言語能力提升課程。
言語治療在美國等國家早已廣泛使用，只是在中國尚未獲得更廣泛的了解和重視。很多人第一次對“言語治療”有認知，或許是在奧斯卡獲獎電影《國王的演講》中。在言語治療師的幫助下，喬治六世完美地發(fā)表了長達9分鐘的演講。
東方啟音創(chuàng)始人兼總裁姚秋武先生表示，康復事業(yè)是一項造福家庭、造福社會的偉大事業(yè)，東方啟音一直銘記著推動康復行業(yè)發(fā)展的初心，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助他們更好地融入社會。“在新的時代里我們會嘗試將大數(shù)據(jù)、AI等新一代科技手段與治療師臨床實踐進行有機結(jié)合。”
在人才培訓體系方面，東方啟音不僅設(shè)立自己的標準化人才培養(yǎng)體系，還與澳大利亞紐卡斯爾大學和北京語言大學簽訂產(chǎn)學研協(xié)議，推動言語康復行業(yè)的行業(yè)標準建立，提升從業(yè)人員技術(shù)水平，推動職業(yè)發(fā)展專業(yè)化，通過專業(yè)學科的建設(shè)為人才培養(yǎng)增速從根本上解決人才缺口大的難題。
此輪融資后，雙方會攜手完善醫(yī)療健康領(lǐng)域的布局，借助東方啟音豐富的臨床經(jīng)驗，為廣大中國有特殊教育需要的兒童及其家庭帶來希望，實現(xiàn)社會價值。
可以預見的是，隨著多家知名資本的進入，東方啟音在市場規(guī)模、課程研發(fā)、人才引入、業(yè)務(wù)延伸等方面，都將產(chǎn)生全新的化學反應(yīng)。而這一切變化的最終受益人，便是中國廣大有特殊教育需求的孩子和他們的家庭。
重點發(fā)力生命全程、一站式服務(wù)模式
課程研發(fā)、人才培訓、數(shù)據(jù)積累、門店覆蓋等多方面的行業(yè)競爭優(yōu)勢，讓東方啟音有了從兒童早期專業(yè)康復、兒童早期健康管理、專業(yè)診斷、專業(yè)評估到言語康復“生命全程”布局的底氣。
在東方啟音看來，早期篩查和診斷、早期搶救性干預可以在很大程度上恢復孩子言語能力，但這些孩子未來依然面臨著幼兒教育、學齡期隨班就讀、職業(yè)培訓、就業(yè)、養(yǎng)老等各個環(huán)節(jié)的問題。因此，唯有全方位的產(chǎn)品設(shè)計，才能真正解決這個群體所面臨的問題。
正是在這種一站式服務(wù)發(fā)展的思維指導下，東方啟音提供包括居家干預、融合教育配套服務(wù)、入學前專業(yè)干預、校本兒童服務(wù)、大齡特殊職業(yè)教育、成人干預服務(wù)、及行業(yè)商保服務(wù)在內(nèi)的延伸產(chǎn)品。
東方啟音倡議多場景干預模式的廣泛應(yīng)用。以自閉癥治療為例，在美國很多這類學童都會在3個不同的場景接受全方面干預服務(wù)，通常建議孩子每周能接受結(jié)構(gòu)性干預至少25小時；對于學齡前兒童，普遍認為25-40小時的干預時長較為理想。家長在治療師干預時間之外，也需運用適當行為干預策略，盡可能在任何時間都保持行為干預的連貫性，以達到最大療效。
目前，東方啟音已經(jīng)跟一些教育單位在研究老師輔助提供在校干預的培訓，未來更會提供一些在校的干預服務(wù)。
2022年1月底，《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》啟動實施。在政策的支持下，越來越多的人投入到學前融合教育的探索與實踐中來——借助互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化配置教育資源，形成豐富多彩的線上課程包的形式，這與東方啟音多場景干預模式不謀而合。
據(jù)東方啟音副總裁、技術(shù)中心負責人崔廣利介紹，不同服務(wù)模式的配合才能滿足每周的高強度的干預需求，線上線下結(jié)合的方式會讓干預更有效。而這一切都離不開科技的輔助。“目前我們正在搭建線上線下聯(lián)動的一站式服務(wù)平臺，提供在家、在校及在機構(gòu)的干預服務(wù)，不受地域或時間限制，幫助有需要的中國家庭。”
在疫情防控的特殊時期，東方啟音線上化也經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在深圳、青島、東莞等地區(qū)，東方啟音為保障學員健康安全，安排線下學員至線上進行干預。此外，還推出《OST居家訓練專業(yè)課程》供家長學習。對于線上課程的模式和授課質(zhì)量、效果，家長們紛紛表示認可。
這種基于OMO場景提供全國范圍干預支持的模式，徹底打破了限制言語康復干預的時間與空間。內(nèi)外部的合作與協(xié)同，將為東方啟音帶來全新的大數(shù)據(jù)、AI等科技技術(shù)支持。在技術(shù)和專業(yè)的加持下，東方啟音在行業(yè)的優(yōu)勢身位，也將會愈發(fā)明顯。
