深圳2019年6月13日 /美通社/ -- 創新是引領發展的第一動力。必須要培養我們的孩子掌握新的技能，才能在未來世界乘風破浪，這正是愛文世界學校創立的初衷。2019年6月9日，愛文特色教育項目“大師學院”在深圳圓滿落幕，學生從零開始研發3D打印機，向世人證明了愛文世界學校全新教育模式探索的成功。
愛文世界學校以培養世界公民為使命，2012年于紐約創立了第一所校區，已有四屆高中畢業生，成績斐然。2019年秋天預計落址深圳，首先開設幼教部，未來還將開設硅谷和邁阿密校區。如今，愛文面向高中生的創新性特色教育項目“大師學院”首先來到了深圳。
受十五世紀文藝復興作坊的啟發，愛文設計出了“大師學院”。它采用學術環境下的學徒式學習模式，讓學生同名師和業內專家一起生活和工作。今年5月15日，15名來自愛文紐約校區、愛文圣保羅校區、深圳明德實驗學校的學生，集聚在創新之都深圳，展開了為期近一個月的“創作3D打印機”的探索之旅。學生們每天在設于愛文創新教育中心的工作室中研制3D打印機。他們盡情地實驗科技的升級，探索制造業的未來，實現跨文化融合。
在項目中，學生們飛速奠定了堅實的理論和技術基礎，僅用三周就創作出形態功能先進的懸掛式打印機和以兒童使用的彩泥粘土為材料的3D打印機。學生們還在預算和時間限制下尋求廣泛資源，自主尋找更豐富的支持資源，兩組都聯系到強有力的校外導師，發揮出高超的學習能力，短時間內完成了創新與制造。
愛文絕不希望學生只是“服從指令”，而是希望培育出學習的內在熱情，讓學生合作開發，自主引導項目進行。這正是未來的創新者和世界公民必備的核心能力。大師學院項目設計者、愛文課程研發部門高級設計師Austin Volz提到，導師們最常對學生說的就是：“請與我爭辯吧！”學生逐步學會制定計劃，不斷討論、演示、修正，在試錯中創新并取得進展。這些印證了愛文的《使命宣言》： “我們的畢業生將在學術技能上不負眾望；能跨界自如運作；真正流利地掌握第二語言；當需要領袖時，他們能做領袖；當需要追隨者時，他們就是好的追隨者。”
別具匠心的大師學院，延續了愛文的創新型教育哲學與課堂體驗：強調跨學科、項目式、探究式學習。同時，它嚴密按照愛文獨有的課程體系“世界元素”精心安排，比如：認真考慮他人觀點培養同理心（世界元素第1項）；在改進設計中學習培養創造力（第2項）；與來自世界各地的學生共同協作，培養全球視野（第12項）。學生不僅是在設計科技產品，也是在練習短期內適應項目需求，成為團隊領導者和追隨者，研發者和溝通者。
這已經是愛文大師學院第二次來到深圳了。2017年，學生們就在這里訪問華強北電子市場，以極低預算制作出能打通國際電話的智能手機。
愛文全球總裁Jeff Clark（柯欣杰）曾說：“愛文是教育領域的先鋒，它創造的不是一所學校，而是全球學習網絡。” 愛文奉行“一所學校，多個校區”制度，讓學生在各個校區轉換自如。2020年大師學院項目將延長為學期項目，設有兩個地點，“創新與制造”項目將在深圳延續，而“環境科學”項目將前往有“豐饒海岸”之稱的哥斯達黎加。
大師學院成功舉辦，是愛文全新教育模式成功探索的又一次例證。愛文給予學生全新的學習體驗，幫助學生找到內在熱情。愛文不僅幫助學生升入名校，而且協助學生在漫長的人生之旅中，構建不同凡響的自我，成長為未來的創新者和世界公民。
