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北京2018年11月2日電 /美通社/ -- 全球約有8億人將英語作為官方語言或第二語言，其中有近3億中國人在學習英語。56%非英語專業的大學生會把大部分時間花在英語學習上，但僅有5%的學生可以實現無障礙的英語交流。可見英語學習既是趨勢也是挑戰，華爾街英語一直提供的個性化VVIP課程，正是通過課程內容和教學模式的科學“配比”，為成年人解決社會快節奏發展和客觀存在的學習障礙帶來的綜合困擾。
華爾街英語VVIP學員以職場人士、自由職業者為主，涉及金融、商務、科技等多個領域，他們大多是忙碌的“空中飛人”、企業家和行業精英。VVIP課程的設計從學員的需求出發，在保證每周6小時的課程學習同時，學員可以約定上課時間，靈活選擇學習地點，由老師上門授課，即使學員出差前往不同城市，只要該城市是華爾街英語學習中心開設的11個城市之一，都可以享受課程服務。
人性化服務的基礎是優質的課程內容，華爾街英語VVIP課程包含一周兩節中教課，一節外教課，每節課均為2小時，學習的內容是華爾街英語核心課程。老師一對一授課，學員靈活掌握。
VVIP課程：精細化的基礎輸入
在華爾街英語常規學習主要分為輸入和輸出兩個部分。學員們通過跟蹤學習多媒體情景劇來輸入涵蓋了聽、說、讀、寫四個方面的英語基礎知識。完成相應單元的輸入學習后，學生們在外教課、社交課、英語角、派對活動等不同形式的課上，靈活運用所學知識，即為輸出的過程。而VVIP課程則是常規化學習基礎之上的精細“作業”。
華爾街英語上海學習中心的VVIP中教老師Mia介紹，中教老師首先會和學員一起回顧上一節課的學習內容，是“溫故”的過程，然后按照學生的級別和學習進度開始新的情景劇內容學習，是“知新”的過程。在完成這兩個步驟后，中教老師會根據學員的興趣和實際需求教授拓展性內容。
Mia還表示，拓展性內容既有詞匯部分也有語法部分，中教老師會把這些拓展內容安排在不同的語境、情境中，以一種交流會話的形式讓學員掌握、理解并運用。“這些拓展的內容有些是來源于相應單元的基礎性內容，由中教老師根據學生個體的接受程度和上課的狀態進行補充拓展，這樣系統性兼具個性化的輔導教學非常考驗老師的水平和對該學員的了解程度了。另外一種拓展則是學員提前告知老師自己的需求，比如有些學員要進行英文采訪、去美國旅行等，那么中教老師課前會做足準備，然后課上給學員進行相關拓展。”
VVIP課程：中教、外教雙管齊下
華爾街英語VVIP課程除了有中教課外，還有外教課。VVIP學員每周會有一節外教課，課時同樣為兩小時。對于VVIP學員而言，外教的職能不同于中教，中教除了負責學生的中教課外，還要負責學員的課程安排，而外教則是“主打”學員學習中Try和Do兩個部分。
學員們在中教老師全英授課模式下完成了一單元基礎內容輸入學習后，外教課就是檢驗學生知識掌握情況最直接的途徑。華爾街英語的外教老師均來自以英語為母語的國家，他們對英語的了解源于日復一日的運用，因此在和學員面對面互動時，能更好的讓學習內容完全融入其中，讓學員以和外國人實際交流的形式運用所學內容。此外，外教課上外教老師同樣會為學員進行拓展性教學。
華爾街英語南京學習中心VVIP外教老師Alex表示，面對中教中國學員們不會緊張，更容易打開心扉表達自己真實需求，而外教與生俱來的英語語言邏輯和表達習慣則有助于學員改變中譯英的應試思維，學員在一對一與外教真實對話中的體驗感和應用效果也更顯著。對于大多數初級和中級學員來說，中教課和外教課搭配的模式是科學有效的。“這樣的模式首先保證了學員每周至少6個小時的英語學習。其次，由中教老師先授課，在保障學員對基礎內容掌握的同時，也讓學員的真實想法和需求準確的被中教老師知曉，讓后期的課程能靈活的貼合學員的實際情況。此外，有了中教課的‘緩沖’，學員在和外教一對一時也有了學習和心理上的雙重準備。”
在基礎知識輸入學習的前提下拓展教學內容，并通過真人互動完成輸出練習，以中、外教搭配授課的模式循環推進輸入學習和輸出練習兩部分。華爾街英語這種體系化、遞進式的VVIP課程更適合業余時間并不充裕的成年人，尤其是職場精英的個性化需求，熟練掌握英語為事業發展增添競爭力。
