上海2017年12月4日電 /美通社/ -- 12月2日，第三屆語言測試與評價國際研討會暨第五屆英語語言測評“新方向”研討會在上海盛大開幕，這是由中國教育部考試中心和英國文化教育協會首次聯合舉辦的英語測評國際研討會，旨在推動中國及亞太地區人才國際化，構建具有全球競爭力的人才培養體系。
本屆研討會主題為“銜接測評，教學與學習”，中外專家學者就語言能力量表研究、教育體系中的招生和畢業外語測試、評估教師的語言教學能力等方面進行充分交流。伴隨著全球各地區教育體系對語言交流能力重視程度的不斷提高，如何使用人工智能等新技術解決大規模測評中難點問題在本次會議上也受到廣泛關注。
為期兩天的會議以實際案例和正在研發的項目作為關注重點，為創新方法和實際解決方案提供展示及相互交流的平臺。中國教育部部長助理鄭富芝、中國教育部考試中心主任姜鋼、英國文化教育協會東亞區考試業務總監Steve Adams等亞太地區教育領域決策者出席了開幕式。本次會議盛況空前，共吸引了包括Barry O’Sullivan、劉建達等國際英語測評專家在內的來自23個國家和地區五百多位測評、教學領域的專業人士參加，還在世界范圍內共征集到了200份學術論文，入選學術論文共60篇。
中國英語能力等級量表與國際接軌，英語測評駛入快車道
“推進外語教育改革，提高國民外語能力，正是為實現兩個‘一百年’奮斗目標提供強有力智力支持和人才保障的重要舉措。” 教育部部長助理鄭富芝指出，“為貫徹落實黨中央、國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《關于深化教育體制機制改革的意見》的要求，教育部把外語能力測評體系建設作為推動考試綜合改革的一項重要工作，三年來，匯集國內外一流專家，科學規范開展研究，廣泛聽取各方意見，取得了卓有成效的進展。”
作為中國第一個覆蓋全學段的英語能力測評標準，中國英語能力等級量表將有助于解決我國各項英語考試標準各異，英語教學與測試目標分離、學習目標不連貫等問題，促進英語考試質量的提升，促進英語教、學、測的協調發展，促進多種學習成果的溝通互認。
廣東外語外貿大學副校長劉建達教授指出：“通過建立一套覆蓋大、中、小學不同教育階段全方位的英語能力標準和測評體系，有利于保證英語考試質量及不同英語考試成績的溝通互認，構建終身學習體系。可以把我國現有或將來開發的英語考試置于同一標尺上，有助于我國的英語考試走向國際。”
2016年12月，中英兩國教育部長簽署了《中英教育合作伙伴行動計劃》，中國教育部考試中心與英國文化教育協會將合作開展英國英語考試與中國英語能力等級量表對接研究。雅思和普思繼與歐洲語言共同參考框架實現對接后，成為率先與中國英語能力等級量表開展對接研究的國際英語考試。目前，對接研究工作已全面啟動，并完成了階段任務。
全球知名的語言測評專家、英國文化教育協會測評研發中心主任Barry O’Sullivan表示：“雅思考試注重考核學生的英語語言實際運用能力，首創從聽、說、讀、寫四方面進行英語能力的全面考核，成為后來許多英語考試效仿的楷模。而普思考試不僅能夠全面考核參與者"聽、說、讀、寫"的綜合技能，還能靈活組合測試模塊，從而有針對性地滿足機構和個人的多樣化需求。作為雅思考試（IELTS）的主辦方之一及普思考試（Aptis）的研發及運營管理機構，英國文化教育協會在英語測評領域已有80余年的經驗積累。我們很榮幸在中國英語能力等級量表對接研究中提供學術支持，為推動中國外語能力測評體系與國際接軌貢獻力量。”
中英推出“聯合研究資助計劃”
在此次研討會上，教育部考試中心與英國文化教育協會宣布推出“聯合研究資助計劃”，雙方將共同資助圍繞中國英語能力等級量表在英語教學測評中應用的研究項目，以推動國際語言測評專家們就中國英語能力等級量表，以及量表與國際測評體系之間的接軌開展研究。
英國文化教育協會中國考試業務總監Tim Hood表示：“資助項目將鼓勵量表在英語教學及測評實踐方面的研究，為國內外的研究人員和教育工作者建立起強大的互動網絡，為中國外語測評體系改革及人才培養做出貢獻。”
與會學者普遍表示，完善而成熟的語言測評系統是落實與推進“加快構建具有全球競爭力的人才制度體系”的重要環節。如何正確認識測評改革，同時發現現有測評中的問題，充分利用現代技術加大考試改革力度是業界的重要課題，國際性的學術交流對于推動英語教育改革和發展具有重要意義。
