北京2017年8月1日電 /美通社/ -- 近日，美麗中國發布了一篇題為《鄉村校長熊國朝：美麗中國支教項目在做一件靠譜的事》的文章。文章主要通過“馬云鄉村校長計劃”獲獎者熊國朝校長與美麗中國支教項目的故事，說明了美麗中國是如何促進中國教育資源均衡化發展的。全文如下：
四年前的那個夏天，是熊國朝校長第一次見到美麗中國支教項目（簡稱美麗中國）的幾位支教老師。美麗中國通過“兩年輪換制”，輸送多批項目老師進行兩年長期服務，實現一崗多人，為教育資源匱乏地區提供持續穩定的師資力量。
“鄉村教育，讓更多的孩子能走出山區，看一看外面的世界、外面的精彩，回來建設我們邊疆貧困的山村，和美麗中國合作四年來，她給我較大的感受就是很靠譜。”提到和美麗中國支教項目的合作，云南省騰沖市界頭鎮中心校校長熊國朝如數家珍，每一個項目老師的名字和所做的事情，成了他最樂于和人分享的故事。
兩年，對于這些優秀的青年人來說，時間并不短，他們能夠愿意主動接受這份鄉村的挑戰，本身就值得欽佩。截止目前，美麗中國共為騰沖界頭鎮先后引進了35位項目老師，分布在五所學校，累計教授了超過5000人次的學生。用熊校長的話說，就是“美麗中國，幸福界頭”。
結合自身的求學經歷和鄉村孩子的教育環境，熊國朝認為，文化成才并不是唯一出路，要深挖每個孩子的特長，所以上任以來，界頭鎮一直在大力推行素質教育，主辦全鎮首屆“文化體育藝術活動周”，師生進行書法展示、歌舞才藝比賽、春游、野炊、環保服務、野外物種認知、勤工儉學……盡力讓孩子們從繁重的學業中解放出來，找到學習的樂趣，進而提升綜合素質。
與美麗中國的合作，也讓熊國朝意識到，界頭鎮學校的素質教育將進入一個新的階段。這些年輕的支教老師，懷著對教育事業的極大熱情，在課程設計、教學方式、家校互動等方面都不遺余力，不光成為了學生們喜愛的老師，而且也開展了豐富多彩的課外項目，開拓了學生們的視野，為孩子們帶來了真正的成長。
在大塘完小，2014-2016屆項目老師王珒珻建立了大塘娃合唱團；在橋頭聯合小學，2015-2017屆項目老師段棋麗舉辦了“橙讀”親子閱讀班；在永安明德小學，2013-2015屆項目老師彭智文發起了“童夢”睡前故事項目；在界頭鎮中心小學，2015-2017屆項目老師許瓊文組建了“小茉莉”舞蹈隊……熊校長清楚記得，為了建立舞蹈隊，許瓊文特意發起眾籌，為學校建立了舞蹈教室，不僅在本校組織排練，還通過走教形式在永安明德小學又辦了一支舞蹈隊。那段日子，她每周日騎車14公里，奔波在兩所學校間，全身心放在孩子身上。
這些活動不僅豐富了孩子們的生活，也完善了孩子們的性格。熊校長也經常走在孩子們中間，了解他們的成長。界頭鎮中心小學一個五年級的女孩常年被寄養在親戚家，父母都在外地打工。項目老師許瓊文有意識地將她招進舞蹈隊，在日常排練中給予她更多的關愛和鼓勵，孩子因此逐漸變得開朗自信。在一次市級的演講比賽中，她講到了和美麗中國支教老師許瓊文的故事，還獲得了二等獎。如今，這個女孩已經成為了學校的當紅主持人，重大活動總少不了她的身影。
近年來，全鎮的教學成績穩居全市前十，較好時還拿過全市第五，這離不開當地老師和項目老師的共同努力。優質高中上線人數從三四十人升至上百人，高考被一本院校錄取人數穩定在110人以上。
熊校長評價，美麗中國為學校和當地帶來的不僅僅是優秀的師資，更有對“什么才是好的教育”的思考；美麗中國帶來的影響和改變，也遠不止在孩子身上，更有對當地老師的影響。越來越多的當地老師開始嘗試實踐美麗中國的教育理念,課堂上對學生的鼓勵和表揚多了；課外，老師們更關心學生的生活，關注他們全面健康的成長與發展，師生關系更加融洽，教學效果也更好。
“教育是一種慢的藝術，只有孩子慢慢變好了，我們這落后的鄉村也才能慢慢變好。”熊國朝說，“我希望能跟美麗中國一直合作下去，讓這些新的教育方法、教學觀念與當地教育融合，生成更符合當地實際的新東西，在界頭鎮生根發芽、開花結果，讓當地老師能傳承下去，影響和帶動當地教育發展。”
正是基于多年來的付出和對素質教育的的豐碩成果，在剛剛落幕的“馬云鄉村校長計劃”頒獎典禮上，熊校長成為首屆大獎獲得者。他說，“這份榮譽不是屬于我個人的，應該屬于所有奮戰在鄉村的教育工作者！非常感謝美麗中國推薦我參加‘馬云鄉村校長計劃’的參選，能夠讓更多人了解界頭教育，了解我們在堅守的事業。美麗中國在做一件靠譜的事。”
