上海2016年8月11日電 /美通社/ -- 輕輕家教是目前國內領先的家教O2O平臺，已經匯聚了上萬名家教老師，他們中有公辦學校的老師，有課外培訓機構的老師，也有將近一半是自雇傭的自由老師。這種公開互聯網的平臺很快得到了市場的認可。上線一年多，輕輕家教已經為超過10萬的家庭提供了百萬小時的家教服務。
許多“個體戶”家教老師也紛紛加入到這個平臺中。學校教育之外，這些被媒體稱為“自由老師”、“獨立老師”的家教老師，大多有在公辦學校、知名培訓機構從教的經驗，在熟練掌握課外補習的“技能”之后，他們離開學校和機構，成為一名自雇傭的家教老師。
離開了原有學校、機構的“靠山”，家教老師們通常是依靠家長間的口口相傳和教師間的相互介紹獲得生源。
移動互聯網時代將這群家教老師帶入了新的一個自由公開的市場。他們開始依靠互聯網平臺獲得生源，得到家長的好評，逐步建立自己的“品牌”。
老師們經過平臺的筆試、面試、試講后，資料會顯示在龐大的教師庫中，經過后臺大數據的挖掘，匹配到合適的學生。
平臺化是趨勢
北京的物理老師郭柱立從事初中物理課外輔導六年。此前，他在一家機構任教，生源主要來自于機構安排和家長之間的口碑相傳。今年三月份，郭柱立接觸到輕輕家教，經過注冊、面試、試講，他最終成為這個國內領先的家教平臺的一名教師。
郭柱立很快從輕輕家教上接到了學生。“從3月份到現在已經接了20多個學生。”有多年初中物理教學經驗的他很快受到家長的歡迎。輕輕家教平臺上，家長對他的匿名評價包括“思路清晰”、“有針對性”、“講課認真”、“氛圍輕松”等。
手握這些學生資源后，郭柱立非常忙碌，但是可以自由安排時間的狀態，他形容為“勞逸結合”。
經過郭柱立的輔導，這群學生中考成績非常優秀，“其中參加中考的15位學生，物理成績在95分以上的就超過了半數。不少學生考入北京知名高中。”
經過4個月的體驗，郭柱立成為輕輕家教的擁躉。“移動互聯網時代，解決了我以前只能靠口碑介紹才能接到學生的問題，現在都不用擔心生源了，只要用心做好教學就可以。”他認為，平臺化是他這樣的課外輔導老師未來的趨勢。
家長素質高
上海的語文老師史修懷跟郭柱立不同，他從教23年，曾經在公辦學校就職，現在在一所私立學校任教，是一位有豐富語文教學經驗的一線教師。
史修懷對于教學有自己的一套，為了讓學生學好作文，他會在家長允許之后，帶著學生去體驗社會中的種種生存狀態，在高峰時間段去擠地鐵感受生活的艱辛、在暴雨中扔掉傘感受疾風驟雨。
相對于線下靠口碑接生源時代，史修懷在輕輕家教4個月的體會是，輕輕家教平臺上找老師的家長素質普遍較高，交流起來非常愉快，“我在輕輕家教平臺上接觸到的家長，從待人接物、交流談吐上表現的都很有素養。”
互聯網平臺牛娃多
南京的數學史碩古是一名從教經驗豐富的一線教師，二十幾年來，帶出了許多殺入華羅庚杯、希望杯等大賽的學生。
他加入輕輕家教平臺的原因很特別：“喜歡教牛娃”。史碩古認為，成績差的學生提分是比較容易的，但他更希望接觸更多本身就較為優秀的學生，通過他的教學，幫助這些學生考上名校。
而輕輕家教正好滿足他的要求，互聯網平臺上的學生體量大，可以讓他接觸到更多有潛力的學生。
史碩古說，“學生成績差，查缺補漏的問題點就多，提升容易。但是已經很優秀的學生，提升起來就比較難。我更希望能有更多優質學生通過我的教學，變得更加優秀。”
輕輕家教創始人劉常科表示，輕輕家教平臺將原本線下的家教老師帶到了一個公開自由的“市場”，在這個市場里他們通過家長用戶的評價，逐漸建立自己的品牌，上過課的所有家長都將會為這個老師做信用背書。老師的教學特點、個人特長也會通過大數據，在評價中逐漸被“描繪”出來，最終形成一個良好的匹配機制。
