——安道教育（Amdox）? 2024慧聰教育城市巡展南寧站成功召開

南寧2024年12月31日 /美通社/ -- 12月27日，由慧聰教育網(wǎng)主辦，安道教育（Amdox）獨(dú)家冠名的2024年慧聰教育行業(yè)全國(guó)城市系列巡展南寧站盛大召開。本次活動(dòng)的主題為"創(chuàng)新?賦能，塑造教育發(fā)展新業(yè)態(tài)"，吸引了眾多來自當(dāng)?shù)氐慕逃b備制造商、系統(tǒng)集成商以及教育工作者等各方代表。大家齊聚一堂，共同探討和交流教育數(shù)字化戰(zhàn)略的未來發(fā)展趨勢(shì)，深入挖掘當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

主題演講：技術(shù)賦能，推動(dòng)教育創(chuàng)新與發(fā)展

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)同時(shí)也孕育機(jī)遇的時(shí)代，我國(guó)教育行業(yè)承擔(dān)著促進(jìn)公平與提高教育質(zhì)量的雙重任務(wù)。技術(shù)革命是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，特別是教育裝備企業(yè)在其中扮演了顯著角色。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，廣西教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳鐵華先生在《廣西省教育信息化現(xiàn)狀與分析》的演講中表示，近年來，教育部不斷深化數(shù)字課堂的革新，旨在通過科技力量提高教育品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育公平。這不僅符合教育現(xiàn)代化的趨勢(shì)，也是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的必由之路。

陳鐵華演講中提到，在國(guó)家和廣西各級(jí)政府的支持下，廣西成功改善了薄弱化學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。廣西信息化教育基本普及，大部分學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)一體機(jī)、錄播機(jī)等教育設(shè)備，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

我們可以看到廣西在教育信息化道路上取得了可喜的成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，與先進(jìn)地區(qū)相比，我們?nèi)源嬖诓罹?。未來，我們將繼續(xù)加大投入，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升教師信息化素養(yǎng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為廣西教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展共同努力。

安道教育：科技賦能教育，構(gòu)建教育智能化新生態(tài)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，安道教育（Amdox）華南大區(qū)總監(jiān) 陳道育在《安道教育：軟硬結(jié)合，全力打造教育智能化新生態(tài)》的主題演講中表示，安道教育堅(jiān)持"軟硬結(jié)合"的發(fā)展戰(zhàn)略，通過自主研發(fā)的智能交互平板、智慧黑板等智能硬件產(chǎn)品，以及安道白板、安道云課堂等智慧教育應(yīng)用軟件，構(gòu)建起完善的教育智能化生態(tài)體系。

在本次巡展活動(dòng)中，安道教育展示了其備受矚目的產(chǎn)品與解決方案，包括智慧管理平臺(tái)、教育信息化設(shè)備和智慧教育應(yīng)用軟件等。安道教育廣西區(qū)域銷售經(jīng)理譚丹杰在演講中詳細(xì)介紹了安道教育的智能終端產(chǎn)品系列，如互聯(lián)智慧黑板H系列、智慧黑板Q系列和P3+系列、智能交互平板和安道云班牌等。

在智慧教育應(yīng)用軟件方面，譚丹杰特別提到了安道教育的教學(xué)魔方教學(xué)工具，包括優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容等。安道教學(xué)魔方以教學(xué)大數(shù)據(jù)為核心，通過課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，課中互動(dòng)和課后鞏固、測(cè)評(píng)形成教學(xué)閉環(huán)，成為教師備授課的好助手。

同時(shí)在教師培訓(xùn)領(lǐng)域，安道教育基于自身智慧教室的設(shè)計(jì)理念，圍繞一線教師的實(shí)際需求，從理念到實(shí)踐，從理論到應(yīng)用，從入門到發(fā)展，構(gòu)建了一套完整、分層次的培訓(xùn)課程體系。

均鎂：告別傳統(tǒng)擴(kuò)聲難題，打造高品質(zhì)教學(xué)體驗(yàn)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，廣東均鎂音響有限公司業(yè)務(wù)經(jīng)理詹曉玲在主題為《均鎂智能語言無感擴(kuò)聲系統(tǒng)》的演講中表示，現(xiàn)有的教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)存在聲壓級(jí)不均衡、聲壓過大、背景噪音放大等問題，影響教學(xué)效果和師生健康。均鎂智能語音無感擴(kuò)聲系統(tǒng)解決了講師因雙手受限和說話費(fèi)力等困擾。該系統(tǒng)具備遠(yuǎn)距離拾音、AI聲場(chǎng)環(huán)境噪聲抑制、高保真音質(zhì)再現(xiàn)、安裝簡(jiǎn)便等多項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，能夠確保整個(gè)教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的清晰拾音。

均鎂音響利用現(xiàn)代信息技術(shù)，針對(duì)教學(xué)場(chǎng)所推出智能語音無感擴(kuò)聲系統(tǒng)，采用處理器、吊裝式麥克風(fēng)、音箱、智慧觸控面板套裝組合，能夠在教室內(nèi)實(shí)現(xiàn)360°遠(yuǎn)距離全向拾音，并通過擴(kuò)聲單元釋放聲音，使得聲音在教室內(nèi)均勻分布，確保每個(gè)位置的聲音清晰響亮。

使用這套系統(tǒng)，老師無需穿戴設(shè)備，無任何束縛，使用便捷，可輕松授課。同時(shí)，它也提高了學(xué)生視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)刻在影響著學(xué)生的情緒，效率和心理健康。詹曉玲表示，廣東均鎂智能語音無感擴(kuò)聲系統(tǒng)，它旨在解決學(xué)校教室高質(zhì)量擴(kuò)聲難題，給學(xué)生帶來更加舒適公平的聽課體驗(yàn)，使得師生間的互動(dòng)交流更高效。

棒棒幫：點(diǎn)陣筆助力教育信息化

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，深圳棒棒幫科技有限公司總經(jīng)理張鴻亮在主題為《今非昔筆——AI文教具》的演講中表示，棒棒幫科技自主研發(fā)的點(diǎn)陣筆，集成了碼點(diǎn)識(shí)別、壓力感應(yīng)、通信模塊等部件，能夠精準(zhǔn)捕捉紙上書寫筆跡位置、壓力等信息，實(shí)現(xiàn)紙上書寫、屏上顯示，將紙質(zhì)教輔與手寫原筆跡數(shù)字化，并精準(zhǔn)還原書寫筆鋒。點(diǎn)陣筆的功能不僅限于書寫，還結(jié)合智慧筆盒、平板、電腦等多終端實(shí)現(xiàn)點(diǎn)讀、聽說、錄音、錄屏、觸控交互等功能，構(gòu)建涵蓋聽說讀寫一站式智能硬件的生態(tài)圈。

在實(shí)現(xiàn)單人或者多人場(chǎng)景下，通過智慧筆盒實(shí)時(shí)傳輸筆跡數(shù)據(jù)到終端設(shè)備的設(shè)備，如教室，居家。使用智慧筆盒可以實(shí)現(xiàn)傳輸穩(wěn)定，無需教室裝配，方便攜帶，遠(yuǎn)離手機(jī)，傳輸實(shí)時(shí)。

精品展示：面對(duì)面交流，解決入校最后一公里問題

此次教育巡展不僅提供了企業(yè)產(chǎn)品的精彩展示，更吸引了知名教育企業(yè)攜最新技術(shù)和產(chǎn)品亮相，讓觀眾零距離感受技術(shù)的魅力，深入了解教育裝備，以及企業(yè)的發(fā)展成果。

安道教育（Amdox）? 2024年慧聰教育行業(yè)城市系列巡展南寧站精心挑選了：安道教育的智慧黑板Q系列和智能交互平板S4系列、博雅視音的健康教學(xué)智能輔音系統(tǒng)、均鎂音響的無感擴(kuò)聲教學(xué)系統(tǒng)、保倫股份itc的一站式智慧校園解決方案、諾圖科技的智慧圖書館管理云平臺(tái)以及棒棒幫的智慧筆和智慧筆盒等產(chǎn)品和解決方案。

為了回饋廣大集成商和用戶朋友的積極參與，安道教育和廣東博雅視音科技有限公司為本次會(huì)議提供禮品贊助。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，博雅視音銷售總監(jiān)葉瑾庭介紹道：此次活動(dòng)，博雅視音帶來的是其中一款革命性顛覆的產(chǎn)品——健康教學(xué)智能輔音系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有八大優(yōu)勢(shì)。據(jù)介紹，博雅視音首創(chuàng)的無喇叭發(fā)聲，采用了全新的物理震動(dòng)疊音專利發(fā)聲技術(shù)，為師生帶來了前所未有的聽覺體驗(yàn)。這一創(chuàng)新產(chǎn)品展示了博雅視音在視音頻技術(shù)領(lǐng)域的深厚實(shí)力和技術(shù)前沿性，為行業(yè)發(fā)展注入了新的活力。

在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，集成商、企業(yè)以及用戶之間的互動(dòng)溝通打破了信息障礙，達(dá)到了更加深入的理解。通過具象化的展示，觀眾得以更全面地把握教育數(shù)字化的進(jìn)程和企業(yè)產(chǎn)品的實(shí)力。此外，教育企業(yè)也有機(jī)會(huì)更準(zhǔn)確地洞察到一線集成商和用戶的實(shí)際需求，這使得供需雙方能夠更加緊密地銜接，進(jìn)而提供更加精準(zhǔn)、貼心的服務(wù)。

這不僅是一次供需雙方互動(dòng)的旅程，也不僅是一次產(chǎn)品從制造商到用戶手中的應(yīng)用過程，它更是構(gòu)建了促進(jìn)教育數(shù)字化整合發(fā)展的關(guān)鍵橋梁。