深圳Maker Faire將于6月19日至6月21日在深圳南山區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)基地舉行。本次活動(dòng)由南山區(qū)政府與柴火創(chuàng)客空間主辦。CSDN作為戰(zhàn)略合作媒體，參與全程報(bào)道。在本次活動(dòng)中，將有多個(gè)Maker團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)公司、行業(yè)巨頭參與演講，Strawbee創(chuàng)始人Erik Thorstensson也是其中一位。
Strawbee是個(gè)可以將一只只吸管拼接起來(lái)的小插片。孩子可以像玩樂(lè)高一樣，拼接、搭建出想要的各種結(jié)構(gòu)的建筑或玩具，而且通過(guò)與紙板連接，還可以做出更多類(lèi)型的作品。這是幾位瑞典年輕Maker妙手偶得之作。
用Strawbee拼接的鳥(niǎo)
Strawbee的使用非常簡(jiǎn)單。它的形狀就像一個(gè)帶有圓孔的鑰匙，可以插入標(biāo)準(zhǔn)的6mm吸管中。Strawbee有三種規(guī)格，一個(gè)引腳、兩個(gè)引腳和五個(gè)引腳的。一根根吸管通過(guò)他們連接，可以搭建成各種結(jié)構(gòu)。
發(fā)明這款產(chǎn)品的團(tuán)隊(duì)名為Creatables，目前有5名成員，不過(guò)他們并不全是全職的成員。“成員數(shù)有時(shí)候會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的情況變化”Erik Thorstensson，這位Strawbee的發(fā)明者解釋道。最初他并沒(méi)有想到要做這樣一款產(chǎn)品。在此之前他們DIY了一個(gè)想紙片一樣簡(jiǎn)單的塑料晾衣夾子，這個(gè)東西其實(shí)是從一種印度的兒童玩具改造而來(lái)的。由此，他們想到了做一個(gè)成本不高，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒童拼插玩具。Strawbee就這樣誕生了。Thorsensson在做出第一批Strawbee之后，最先拿給了他朋友的孩子。隨著接觸Strawbee的人增多，他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)產(chǎn)品不僅僅適用于兒童，任何年齡段的人都可以用它創(chuàng)作。
Erik Thorstensson
Strawbee的產(chǎn)生過(guò)程是個(gè)幸運(yùn)的偶然。雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，甚至?xí)層猩秸芰Φ娜擞X(jué)得“復(fù)制成本超級(jí)低”，但是就是這種小插片，已經(jīng)惠及了全世界15 - 20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的兒童。他們?cè)贙ickstarter上得到了來(lái)自1700多個(gè)用戶(hù)的91600美元的資金。
而且基于Strawbee，Creatables還與KidsHackDay團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)發(fā)出了一款開(kāi)源硬件開(kāi)發(fā)板——Quirkbot，可以讓那些通過(guò)Strawbee拼接出的蜘蛛、吊臂動(dòng)起來(lái)，讓那些建筑模型亮起來(lái)。
Quirkbot同樣采用了Strawbee的尺寸設(shè)計(jì)，可以直接融入到那些已經(jīng)用Strawbee搭建好的作品中。它采用ATmega32U4微控制器，五個(gè)用于連接吸管的觸角還可以連接其他的原件或模塊，比如可以在觸角上綁一個(gè)LED，然后一同放入吸管中，能通過(guò)傳感器控制LED的開(kāi)關(guān)。同時(shí)，他們還開(kāi)發(fā)了可視化編程環(huán)境，并可通過(guò)USB接口直接將程序?qū)懭氲介_(kāi)發(fā)板中，讓這一切適合所有兒童，甚至其他年齡段的Maker。
Quirkbot
結(jié)合Strawbee與Quirkbot的作品
我曾問(wèn)Thorstensson是否考慮過(guò)讓Creatables與KidsHackDay合體。“這還沒(méi)有考慮過(guò)。不過(guò)我們更希望可以與更多團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，尋找一些更有意思的合作機(jī)會(huì)。”他表示。
Erik Thorstensson帶著Strawbee去了很多地方，他也與許多正在進(jìn)行Maker教育的人做過(guò)交流。Thorstensson表示，現(xiàn)在瑞典的Maker教育也是剛剛起步。在當(dāng)?shù)兀切﹩l(fā)兒童創(chuàng)作的DIY課程更多是學(xué)校以外的團(tuán)體組織的。相對(duì)于瑞典，美國(guó)、芬蘭的學(xué)校在Maker教育方面有著更為成熟的體系。
如果你看過(guò)我們之前對(duì)另一位MakerFaire的演講人奚炎的采訪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與瑞典何其相似。“我認(rèn)為對(duì)孩子的動(dòng)手能力的教育與培養(yǎng)，關(guān)鍵在于如何啟發(fā)他們的興趣，因?yàn)榕d趣是最重要的驅(qū)動(dòng)力。只有在感興趣，感受到樂(lè)趣的時(shí)候，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。”Thorstensson表示。
在今年的MakerFaireShenzhen 2015上，ErikThorstensson除了將在演講中分享Strawbee的設(shè)計(jì)故事，Maker們的作品，還將分享觀察到的世界各地Maker教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。
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